項目編號：FNZG—CG2015065
尊敬的供應商：
本中心將以詢價采購的方式購買一批貨物，現(xiàn)將有關事項說明如下:
一、注意事項：
1、被詢價的供應商必須是有能力提供本項目所需貨物、工程和服務的法人、其他組織或者自然人，滿足《中華人民共和國政府采購法》第二十二條的全部要求，并同時符合本詢價函“三、商務要求”。
2、供應商應就以下采購清單中的貨物及相關要求，在2015年5月6日10時前，向本中心做出一次性書面密封報價（正、副各一份），遲到的報價文件我中心拒絕接收。
3、供應商如對本詢價函報價，即表示認可我方提出的上述要求，且不可撤回。否則，保證金不予退還，該供應商還將被記入不誠信供應商名單，在今后規(guī)定的時間內(nèi)不得參與我方組織的任何政府采購活動。
4、本次詢價技術(shù)規(guī)格要求中所指出的設備的標準或品牌僅系說明并非進行限制。投標人可提出替代標準，但該替代標準應不低于技術(shù)要求中的規(guī)定，以滿足采購人的要求。
5、如果本次詢價文件中所擬的個別技術(shù)參數(shù)（特殊規(guī)定除外）屬于某一產(chǎn)品的專有參數(shù)，投標人可以不受其限制，但是報價供應商應以書面形式向公共資源交易中心提出，如果公共資源交易中心對其質(zhì)疑給予答復，以答復為準，如果未給答復，投標人投標時在其報價文件中的“技術(shù)規(guī)格偏離表”必須明確表述清楚。
6、成交原則: 在符合采購需求,質(zhì)量和服務相等的前提下，我方組織的詢價小組將以提出最低報價的供應商作為成交供應商。供應商報價和承諾一經(jīng)認可，即為成交的合同價。
7、財政部《貨物服務招標采購范本》中的“合同條款”、供應商的報價函將作為合同的組成部分。
二、貨物清單及技術(shù)要求
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序號
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貨物名稱
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參數(shù)
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數(shù)量
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備注
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1
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智慧校園軟件平臺建設
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見下表
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1套
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項目總預算
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380000元
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項目名稱：阜南第一小學智慧校園平臺建設項目
技術(shù)參數(shù)要求及系統(tǒng)配置清單
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序號
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產(chǎn)品名稱
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參數(shù)要求
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單位
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數(shù)量
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1
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基礎數(shù)據(jù)管理
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統(tǒng)一身份認證
★1、符合教育部關于基礎教育教學資源元數(shù)據(jù)規(guī)范（CELTS-42）標準，提供統(tǒng)一用戶管理功能，與現(xiàn)有安徽省學籍管理系統(tǒng)、安徽省教學資源公共服務云平臺無縫對接。
★2、統(tǒng)一認證平臺通過建立校權(quán)威的用戶信息，提供基于目錄的高效的認證服務，對各類應用采用不同方式進行認證集成，實現(xiàn)用戶采用一套用戶名和密碼即可訪問不同應用系統(tǒng)的效果，在WEB應用中，用戶登錄智慧校園平臺時，須經(jīng)過統(tǒng)一身份認證網(wǎng)關的身份驗證，通過驗證后用戶進入智慧校園門戶以及其它應用系統(tǒng)，無需重復登錄即可在應用間進行漫游
統(tǒng)一數(shù)據(jù)管理平臺
管理和維護的是區(qū)域人、財、物等基礎數(shù)據(jù)，基礎數(shù)據(jù)包括學校基本信息、班級基本信息、教職工基本信息、學生基本信息、系統(tǒng)用戶信息、課表信息、學生學籍信息、學生成績信息、教研成果及教研項目信息、統(tǒng)一數(shù)據(jù)平臺容易地向應用程序傳遞數(shù)據(jù)，并通過一系列數(shù)據(jù)服務引擎為前端數(shù)據(jù)展現(xiàn)提供集中的服務，從根本上簡化分布數(shù)據(jù)的訪問和集成，充分體現(xiàn) “面向用戶，簡化智能”的設計理念。
數(shù)據(jù)交換平臺
數(shù)據(jù)交換平臺建立各應用系統(tǒng)溝通和對外服務的接口標準和服務標準，實現(xiàn)數(shù)據(jù)格式定義、數(shù)據(jù)映射、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換、業(yè)務流程定義與運行、消息封裝、路由、傳輸?shù)染唧w服務。應用系統(tǒng)通過與信息交換平臺進行連接實現(xiàn)應用系統(tǒng)相互之間的數(shù)據(jù)關聯(lián)和交換。
數(shù)據(jù)交換平臺采用基于企業(yè)服務總線（ESB）的架構(gòu)，各應用系統(tǒng)通過適配器和交換平臺掛接，實現(xiàn)應用系統(tǒng)之間的松耦合，方便應用系統(tǒng)集成到教育云平臺。
數(shù)據(jù)共享平臺
主要用于將各種來源數(shù)據(jù)經(jīng)抽取整合處理進入數(shù)字化校園信息綜合數(shù)據(jù)庫群，并可用于根據(jù)專題應用建設需求，將綜合數(shù)據(jù)庫中已有的相關數(shù)據(jù)進行抽取整合處理，形成應用專題數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)整合處理所執(zhí)行的數(shù)據(jù)抽取整合處理方案應根據(jù)應用的需求，利用信息資源管理應用上的信息資源注冊信息、標準信息，結(jié)合相關數(shù)據(jù)的特點及有關信息化標準規(guī)范進行定制設計。
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套
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1
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2
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校園門戶及信息發(fā)布系統(tǒng)
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采取CMS建站系統(tǒng)，采用“主站+子站+資源整合+教師空間+電子排課+網(wǎng)絡備課”的站群架構(gòu)思想，可以集中部署，分布管理，只需投入一套系統(tǒng)就可以滿足整個組織的網(wǎng)站建設需要，統(tǒng)一管理，方便維護，易于擴充等。群站管理既要能滿足普通新聞，圖片新聞、音視頻資源等信息的發(fā)布的需要，又要支持數(shù)據(jù)查詢、報名、投票、留言板等交互應用的需求。
校園信息發(fā)布管理實現(xiàn)網(wǎng)站內(nèi)容的更新與維護，提供在后臺輸入、查詢、修改、刪除、暫停各新聞類別和專題中的具體信息的功能，每條信息還可選擇是否出現(xiàn)在欄目的首頁、網(wǎng)站的首頁等一系列完善的信息管理功能。建站模塊包含建站功能，支持建站模板，提供網(wǎng)站的欄目管理、導航菜單管理、鏈接管理、評論管理、內(nèi)容管理、主題管理、模板管理、用戶管理和發(fā)布管理等功能。
性能要求：
★1、網(wǎng)站界面的板塊、欄目和內(nèi)容支持可視化的拖拽和調(diào)整；★2、模板與內(nèi)容徹底分離，可擴展成各學科、部門網(wǎng)站群；
★3、與Portal系統(tǒng)有機集成，靈活生成精品課程等網(wǎng)站應用；★4、網(wǎng)站無需人工轉(zhuǎn)換，能實現(xiàn)主流格式文件（WORD、Excel、音視頻等）的在線閱覽、播放；
★5、實現(xiàn)網(wǎng)站內(nèi)容、視頻、辦公文件的“百度”式全文搜索；★6、在智慧校園平臺中能夠?qū)崿F(xiàn)統(tǒng)一登錄，一鍵登錄，訪問門戶、教務、辦公、教學資源平臺，無需二次登錄。
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套
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1
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3
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教學資源管理系統(tǒng)
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1、平臺內(nèi)容：構(gòu)建以校本資源為核心，同時可以兼容異構(gòu)數(shù)據(jù)的校級教學資源管理與應用平臺，具備強大的應用功能；
★2、執(zhí)行標準：系統(tǒng)建設符合基礎教育教學資源元數(shù)據(jù)規(guī)范（CELTS-42），并保證與安徽省公共教育資源服務云平臺元數(shù)據(jù)標準統(tǒng)一和無縫對接；
3、平臺基本應用：可對校園網(wǎng)內(nèi)海量文檔、圖片、音視頻、軟件等各種電子文件資源進行整理與分類，通過Web 瀏覽器操作，用戶操作界面簡潔友好、簡單實用，提供文件的存儲、管理、共享、檢索、上傳、下載等操作，全面替代難于管理的ftp文件服務器，以及校園網(wǎng)站單一信息發(fā)布的功能；
★4、教學資源的在線閱讀、在線編輯：系統(tǒng)不受文件格式與版本的影響，實現(xiàn)包括txt、word、excel、powerpoint、jpg、bmp等格式以及音視頻文件的在線閱讀與在線編輯；
★5、教學資源的全文檢索：提供多種查詢與檢索方式，包括基于中文分詞技術(shù)的全文檢索；
★6、教學資源加密與水印設置：設置了包括下載、存儲等多種文件加密方式，以保護教育知識產(chǎn)權(quán)。同時，水印設置功能，對外發(fā)的系統(tǒng)內(nèi)所有資源都標注了明確的外發(fā)主體，在保護個人知識產(chǎn)權(quán)的同時，有效地保護了單位知識產(chǎn)權(quán)；
7、教學資源的分類管理視圖：系統(tǒng)不僅提供了所見即所得的文件夾管理視圖外，還提供了到本到課的分類管理視圖，更加方便教學資源的存取與管理；
★8、知識跟蹤與版本管理：系統(tǒng)提供在線編輯的同時，提供知識跟蹤功能，既同一資源修改后可以實現(xiàn)不同版本的管理，且版本之間可以實現(xiàn)清晰的修改對比。可以跟蹤知識（資源）的形成全過程以及對教師的教案、教學設計進行有效的管理；
9、教學資源多層審核功能：為有效地管理資源，系統(tǒng)應具備多級資源審核功能，可以方便地根據(jù)用戶需要設置相應的審核功能，避免電子垃圾；
★10、系統(tǒng)內(nèi)的多層功能設置：系統(tǒng)應具有嚴格的權(quán)限管理，可以根據(jù)用戶需要，提供包括創(chuàng)建、下載、編輯、共享、繼承、外發(fā)以及文件分類、文件夾、文件等操作的嚴格權(quán)限控制；
★11、系統(tǒng)要具有提供教學資源文件除在線查看、在線編輯同時，要對文件實現(xiàn)標簽、關注（我要關注和邀請他人關注等智能推薦功能）、添加分類、操作日志等功能；
12、對接互動式網(wǎng)絡教學平臺。
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套
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1
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4
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互動式網(wǎng)絡教學系統(tǒng)
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網(wǎng)絡教學平臺具有溝通、交流、協(xié)作、分享、知識積累的功能，并通過此平臺實現(xiàn)網(wǎng)上教學與學習。
1、 開放及時溝通與交流平臺，面向?qū)W校全體教職員工與學生，進行SNS（社區(qū)化）教學交流；
2、 個性化分組功能：可以按學校、教研組等多種組合方式分組，系統(tǒng)是一個開放的平臺，師生可以獨立進行任意分組；打破了空間與時間限制，極大地降低溝通與交流的成本；
3、 課程組織：語文、數(shù)學、外語按年級、課程單元、課文方式組織，其它課程按年級、知識點等方式組織。
4、作業(yè)管理：教師既可以布置日常作業(yè)，又可以編輯網(wǎng)絡作業(yè)，學生對教師的網(wǎng)絡作業(yè)可以在線完成，對于客觀題系統(tǒng)能自動評分，主觀題教師進行評分。
5、交互方式：學生、教師、家長、學校管理人員可以進行多維度交互，例如，學生和教師可以在課程論壇和作業(yè)中問答，也可以在單元或課文中問答；學生和學生之間可以交流也可相互評價；家長和教師、學校管理人員進行交流等。
6、 學習過程記錄：系統(tǒng)能夠記錄學生網(wǎng)絡學習的時間，學習的主題，對學生學習、測試的問題進行記錄，并且在適當時機能夠?qū)W生困難的問題提交給學生學習或測試。
7、 成長記錄：學生可以記錄自己的學習和心情日志，家長、教師可以記錄學生的表現(xiàn)，為學生提供成長過程記錄。
8、 教學資源共享：校本原創(chuàng)教學資料（所謂有隱性知識）、甚至日常的溝通交流都能方便的整理出來，方便搜索與查找，通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)完全可以實現(xiàn)隱性知識向顯性知識轉(zhuǎn)換，充分展現(xiàn)了學校軟件實力；
9、 組建知識問答中心：通過平臺的問答功能，組建知識問答中心；
10、 開放空間：可以突破學校班級以及所教課程限制，在一個更大、更開放的空間釋放個人才華，為更多的人服務，同時也可以向更多的人學習；
11、集體備課與備課管理：通過平臺與Wiki實現(xiàn)跨越學校的集體備課，同時，通過審核及版本對比可以實現(xiàn)備課跟蹤與管理；
12、特長教學：教師可以根據(jù)個人特長，組建網(wǎng)上學習團隊，在充分實現(xiàn)個人價值的同時，成就有特長有夢想的孩子。
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套
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5
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教師教學空間系統(tǒng)
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教師教學空間系統(tǒng)具備以下功能
1、豐富個人知識空間，將隱性知識轉(zhuǎn)化為顯性知識（教師成長記錄），教案、教學設計、教學研究、精彩課堂等可以作為個人系統(tǒng)知識存放在個人知識空間，各類隨筆、日常與同事的交流、問答等（類似個人微博）豐富了教師個人知識地圖。
2、更大的講臺：系統(tǒng)可以為教師突破學校班級以及所教課程限制，在一個更大、更開放的空間釋放個人才華，為更多的人服務，同時也可以向更多的人學習。
3、資源獲取與創(chuàng)造：教師在充分享有資源的同時，可以不斷創(chuàng)造資源，實現(xiàn)了WEB2.0的精髓，即“人人皆內(nèi)容”。
4、溝通與交流：突破了空間（學校）與時間的限制，可以在一個更廣泛、更專業(yè)的空間進行交流，包括學生家長的溝通。
5、個性化教學：通過群組建設，可以方便地進行分層教學，以及針對特別的學生采取完全個性化教學。教師也可以根據(jù)個人特長與興趣愛好，組建網(wǎng)上學習團隊，在充分實現(xiàn)個人價值的同時，成就有特長有夢想的孩子。
6、集體備課與備課管理：通過平臺與Wiki實現(xiàn)跨越學校的集體備課，同時，通過審核及版本對比可以實現(xiàn)備課跟蹤與管理。
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套
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6
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學生學習空間系統(tǒng)
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學生學習空間系統(tǒng)具備以下功能
1、實現(xiàn)網(wǎng)絡學習空間人人通：構(gòu)建個性化學習空間，學生可以在此空間主動學習，獲得個性化指導與個性化交流。享用最好的資源，實現(xiàn)校園內(nèi)的資源均衡化。學生不僅可以通過“資源中心”、“問答中心”以及名師工作室分享到網(wǎng)上各類優(yōu)秀資源，而且可以實時溝通，獲得更好的指導。
2、建設個性化的學生個性成長記錄：完成個人成長記錄的全程實錄。學生可以將自己的各科成績，學生本人的各類作品、作業(yè)、學習心得，作文，來自與教師、同學、家長的各類評價以及日常溝通，甚至相冊全程放入個人空間，組成內(nèi)容詳實的全程成長記錄。為鼓勵學生成長空間建設，教育部門可以組織指導、評價、驗收等活動。開放空間：開放的空間可以充分展示自我，樹立自信，亦可以結(jié)識更多的人。
3、團隊活動：學生不僅可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇參加各類團隊，而且可以組建自己的團隊。
4、通過平臺，學生打破了原有學校、班級的限制，可以獲得更好、更公平的教育資源，更廣泛的發(fā)展空間。
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套
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1
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家校互動平臺
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1、用戶登陸：家校聯(lián)系本支持班主任和家長兩種角色登陸；
2、作業(yè)公示：教師在該板塊發(fā)布作業(yè)信息，信息同時推送至家長和學生用戶；學生用戶可在班級空間的“作業(yè)公示”板塊查看作業(yè)信息，家長用戶可通過“家校聯(lián)系本”和班級空間的“作業(yè)公示”兩個板塊獲取相關信息；
3、通知公告：教師在模塊發(fā)布通知，信息會同步出現(xiàn)在“家校聯(lián)系本”和“班級空間”主頁，家長和學生可以查看通知；
4、對話交流：教師和家長通過該板塊實現(xiàn)線上交流、互動。
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排課管理
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教務管理員根據(jù)教學計劃自動排課，排課結(jié)果可以手動修改，支持對課程科目、班級科目、課程表和公開課等項目的操作。系統(tǒng)可以對課程編排優(yōu)先級、節(jié)次優(yōu)先級、班主任、任課教師、教師排課條件等要素進行設置；具備如下功能：
1、科目設置：實現(xiàn)科目信息設置，為班級科目設置做鋪墊。
2、班級科目：用于給班級添加科目。包括課程編號、課程名稱、任課老師、課程類型。
3、課程表：課程表下設學校課程表、教師總課程表以及課程表維護各個子模塊，其中課程表維護可以對班級課程進行編輯，其他子模塊只能查看相應的課程信息。
4、公開課：用于添加公開課的信息。
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套
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1
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9
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成績管理
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成績管理主要功能應包括：
1. 成績分析，包括學生實力評估、班級實力評估、發(fā)展趨勢、結(jié)構(gòu)分析在內(nèi)的基本分析模型。
2. 群體優(yōu)良率頻數(shù)分析，綜合分析班級各分數(shù)段、最高分、最低分、平均分、標準分、T值、優(yōu)良率等信息。
3. 平均分分析，匯總多科各班級在各優(yōu)率、良率、及格率、極差率、均分、名次等情況。
4. 教師質(zhì)量分析，分析教師所教班級各班平均分以及所教班級總體平均分優(yōu)良率、及格率和極差率，對評價老師具有指導意義。
5. 總分頻數(shù)分析，統(tǒng)計總分各分數(shù)段人數(shù)和所占比例，反映各班多科總分的學習水平結(jié)構(gòu)。
6. 個體學生名次，通過統(tǒng)計出學生各科和多科總分的班級名次和年級名次，對學生各科成績進行比較。
7. 群體檔次分析，分析各班級單科或多科總分各檔次的人數(shù)和百分比例，有利于教師根據(jù)班級內(nèi)部結(jié)構(gòu)不同，制定不同的教學對策。因此針對不同班級學生學習水平結(jié)構(gòu)，教師應采取不同的教學對策。
8.名次跟蹤，個人歷次單科或多科成績在班級、年級中的變化曲線圖。
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套
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1
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10
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智慧課堂學習云平臺（SAAS模式）
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微云服務器
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★1、可以同時支持多個終端接入，包括PC、筆記本電腦、上網(wǎng)本、平板電腦、智能手機。同時支持Windows\iOS\Android跨系統(tǒng)接入。
★2、支持手持移動終端的屏幕共享，支持屏幕同步音視頻錄制，支持終端軌跡、音頻同步顯示與錄制；
★3、支持課堂教學的互動，包括提問、答疑等；
★4、支持電子白板功能和板書；支持同步顯示與錄制
★5、在手持設備上支持開放的PPT，可以對PPT進行任意書寫、插入白板板書與推演，支持PPT的動畫、視頻的正常播放
6、支持學校的教學資源下載、播放、編輯等；
★7、支持離網(wǎng)（無Internet外網(wǎng)）工作，可以獨立存儲微課資源、課件資源等，也支持本地資源上傳學校平臺。
★8、支持無線組網(wǎng)，支持網(wǎng)絡認證
★9、同時支持教室局域網(wǎng)、外部Internet網(wǎng)同時接入，同步授課
★10、支持與智慧課堂學習云平臺聯(lián)通，實現(xiàn)錄制微課匯聚與展示，支持學生點播，支持微課互動與評價
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臺
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2
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移動教學及微課制作工具軟件
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1、支持資源文件夾式管理與備課；
★2、支持本地、網(wǎng)絡、二維碼等方式導入教學資源。
★3、支持多終端系統(tǒng)：iOS、Android、Windows全支持
★4、微課制作一鍵完成：支持課堂教學過程中實時的微課錄制，實現(xiàn)聲軌同步，并一鍵完成；
★5、支持PPT動畫：支持PPT內(nèi)動畫、視音頻的播放；
6、互動白板功能：支持隨機插入白板。
★7、板書、標注功能：支持教學過程中添加板書、標注功能，并能保留以供查看。
★8、與微云服務器配合，可以完成無線投射實現(xiàn)移動設備屏幕的共享、課堂師生互動與學情數(shù)據(jù)動態(tài)分析
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套
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10
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智慧課堂學習云平臺
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★1、智慧課堂學習平臺與教師端學生端教學與學習工具對接；
2、平臺提供資源管理功能，可對教學資源進行存儲調(diào)用；
3、平臺提供權(quán)限分級，權(quán)限可授予個人、部門、群組；嚴格的查看、下載及編輯權(quán)限；
★4、平臺提供老師和學生的人人通空間，具有作業(yè)發(fā)布、通訊錄查詢、實時交互功能；
★5、平臺支持習題的導入、管理；
★6、平臺支持微課視頻的上傳與管理；
★7、平臺提供網(wǎng)頁端與移動客戶端兩種應用形式；
★8、支持教師對微課進行課程化，并形成微課程：微課平臺支持將微課做為學習內(nèi)容，實現(xiàn)學習目標、任務、方法、作業(yè)、互動反思等整合為一體的微課程體系管理
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套
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1
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作業(yè)及動態(tài)評價平臺
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★1、支持移動端應用和網(wǎng)頁端兩種版本應用模式；
★2、支持客觀題自動判分，主觀題老師判分兩種模式；
★3、支持答題卡制作；支持學生作答結(jié)果、老師批改結(jié)果的實時反饋；
★4、支持學生作業(yè)情況統(tǒng)計功能，可統(tǒng)計作業(yè)完成情況和作答情況；
★5、支持作業(yè)質(zhì)量分析功能；
★6、支持作業(yè)直接一鍵制作微課與智能推送；
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套
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1
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備注：1、資質(zhì)要求
①供應商營業(yè)執(zhí)照副本及稅務登記證并加蓋報名投標供應商印章的復印件。
②投標報價人身份證復印件。
③委托報價的法人委托書原件和加蓋投標供應商印章復印件。
④投標人須通過雙軟(軟件企業(yè)認證和軟件產(chǎn)品認證)認證，提供加蓋報名投標供應商印章的軟件企業(yè)認證證書及軟件產(chǎn)品認定證書復印件。
2、 本項目為教育信息化整體解決方案，為保證整個智慧校園平臺穩(wěn)定性及后期服務和升級能力，不允許聯(lián)合體投標；不允許中標人分包或轉(zhuǎn)包；
3、簽訂合同：預中標供應商接到中標通知后3個工作日內(nèi)，持中標通知書前往采購人阜南第一小學進行產(chǎn)品演示。如果預中標供應商采用不正當競爭手段，所演示產(chǎn)品與所提供的投標文件不符，采購人有權(quán)拒簽合同，并要求預中標供應商賠償損失，有權(quán)不予退還其交納的詢價保證金。投標文件、預中標供應商的投標文件均作為簽訂合同的基礎。
4、交貨期
交貨期合同簽訂后15日內(nèi)安裝完畢，交付用戶方驗收。
三、商務要求
1、資質(zhì)要求
①供應商營業(yè)執(zhí)照副本及稅務登記證并加蓋報名投標供應商印章的復印件。
②投標報價人身份證復印件。
③委托報價的法人委托書原件和加蓋投標供應商印章復印件。
④其他所必需的文件。
2、交貨期
合同簽訂后15日內(nèi)交貨。
3、詢價保證金
①供應商在提交報價文件時需繳納保證金為6000元，報價供應商在2015年5月6日10時（進賬截止時間）前將詢價保證金由單位基本賬戶轉(zhuǎn)入到本公告指定的銀行賬戶，拒絕現(xiàn)金繳入。未在進賬截止時間前提交的詢價保證金，其報價文件將被拒絕，作廢標處理。匯款時務必請在匯款備注中寫清項目編號（FNZG—CG2015065）。
②保證金賬戶
名 稱：阜南縣公共資源交易中心
開戶銀行：工行阜陽分行阜南支行
賬 號：1311042029201000758
③未中標供應商的保證金在采購合同簽訂后3個工作日內(nèi)原額退還。中標供應商詢價保證金自動轉(zhuǎn)為履約保證金，待貨物驗收合格后全額退還。
④在詢價有效期內(nèi)，被詢價供應商撤回報價或放棄成交資格的，中心有權(quán)不予退還其交納的該標段的詢價保證金。
⑤在合同履行過程中，成交供應商擅自以非成交的產(chǎn)品型號供貨的，或者采取以次充好等不正當手段供貨的，采購人有權(quán)要求退貨，并要求成交供應商賠償損失，中心有權(quán)不予退還其交納的該項目的詢價保證金。
四、技術(shù)支持服務承諾
被詢價供應商應就以上貨物的價格、技術(shù)支持與售后服務做出書面承諾。
五、其他
供應商報價函送達地址：安徽省阜南縣公共資源交易中心（阜南縣地城南路工商銀行支行四樓）
聯(lián)系人：王露 聯(lián)系電話：0558-6727333
傳 真：0558-6727333 郵 編：236300
阜南縣公共資源交易中心
二〇一五年四月二十九日
阜南縣公共資源交易中心供應商報價函
致：阜南縣公共資源交易中心：
本公司十分高興地收到貴中心編號為FNZG—CG2015065的詢價采購函，我方已研究了該報價函的全部內(nèi)容，現(xiàn)向貴中心就所采購的標的物做出如下報價：
一、責任與義務
本公司承諾：
1、本公司的報價函一旦為貴中心認可，該報價即為合同價；
2、本公司報價函一經(jīng)發(fā)出，即不可撤回，否則我方愿意接受貴中心的處罰；
3、本公司一旦榮幸地成為本項目的簽約方，同意將貴中心貨物招標文件標準文本中的“合同條款”和本報價函作為合同的組成部分；
二、貨物報價表
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序號
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貨物名稱
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質(zhì)量標準
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數(shù)量
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單價
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金額
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合計
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投標人：（蓋章） 授權(quán)人：（簽字）
三、技術(shù)規(guī)格偏離表
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序號
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名稱
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采購技術(shù)規(guī)格
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報價技術(shù)規(guī)格
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偏離
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說明
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投標人：（蓋章） 授權(quán)人：（簽字）
四、交貨期
合同簽訂后 日內(nèi)交貨，交付用戶方驗收使用。
五、技術(shù)支持服務承諾
六、其他所必需文件
七、聯(lián)系方式 ：
聯(lián)系人： 電話： 手機號碼：
地 址：
（公司蓋章）
(日期) 年 月 日